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教育传媒到校
2025年5月

教育传媒到校直击救世军中原慈善基金皇后山学校 - 2025年5月

从小发掘多元才能　以关爱培育全才

救世军中原慈善基金皇后山学校坐落北区，宽敞明亮、绿意盎然的校舍为学生提供舒适而充满朝气的学习环境。校内设有创新的设施，例如攀石墙、工艺室、电竞单车机、Mac Lab等，鼓励学生书本学习及多元才能并行发展。学校融合关爱、创新与卓越的教学理念，从教师团队、课程内容，以至多样化的课外活动，一步一步协助学生拓展才能及成长。学生学业表现与多元成就除了见证着陈校长及教师们的努力，也获得了家长的认同和肯定。

小一衔接课程　愉快迎接校园新生活

学校团队重视每一位学生，期望他们能够在建构知识的同时享受学习的喜悦。从小一踏入校门开始，学生便能感受学校老师和朋辈的关爱，并在他们的协助下积极面对转变。为让小一学生顺利过渡，学校早于暑假期间便开展系统性的适应活动，让小一学生在心灵上有充足的准备。准新生于体验课中不但认识日后授课的老师，更熟习小学的课堂安排、课堂常规及学科活动等，甚至小至饮水机的位置和使用方法都一一了解和实践。学生正式踏入校门后，学校更积极安排各类适应活动，帮助他们愉快迎接小一新生活。

循序渐进学习策略　建立校园归属感

为确保小一新生得到适切照顾，学校在课堂上有特别措施及安排。一年级开学首周实施半日上课，让学生逐步适应全日制学习。教学上安排双班主任制，由经验丰富的老师担任，协助新生适应与幼稚园截然不同的学习环境。学校亦设计循序渐进的评估方案，开学首三个月（即第一个学段）以非传统方式进行学习评估。首次考试会采用游戏、小组活动和老师平日的观察评量他们学习的进度，并以学习评估报告取代分数成绩表，以文字描述反映学习进度，避免量化分数与排名造成压力；第二学段再逐步引入纸笔评估，老师亦会朗读题目，给予充分的作答时间，协助学生适应纸笔评估方式。陈校长希望借此减少他们在考试上的压力，尽量享受在学校学习的快乐，顺利过渡至小学阶段。

正向情绪　有爱校园　建构关爱氛围

陈校长强调：「关爱是学习的推动力。当小朋友感受到朋辈和师长的关爱，自然会喜欢上学，课堂内外都会投入学习及积极参与活动，乐于互相学习与成长。学习动力和成效自然而生。」学校推行「关爱大使计划」，安排高年级学生担任「关爱大使」，照顾小一的学弟学妹，例如协助检查家课册、教导整理书包。一方面贯彻救世军同理心及关怀的精神，让低年级同学得到确切的帮助；另一方面，则给予机会让「关爱大使」培养领导力、责任感、乐于助人等价值观。

驾驭科技　通往未来　动手创作、融会贯通

科技是引领未来发展的重要动力，学校建构完整STEAM教育体系，从一年级开始培养学生驾驭科技的能力以及创意思维。针对低年级学生，课堂除了教授开电脑、打字等基本操作外，更会设计不插电编程、机械车及机械人控制等，透过实际控制仪器，建立基础逻辑思维。随着年级提升，课程难度逐步加深，高年级学生会学习Scratch、App Inventor等进阶编程，并操控无人机、参与机械人设计。

「从做中学」有助学生实践知识，提升应用能力，学校为此安排Microsoft虚拟LEGO课程、让同学尝试组装不同类型的机械过程中，学生将抽象概念与知识融会贯通，转化为具体作品，激发创意思维与解难能力。此外，学校亦积极带领学生参加本地及国际比赛，不仅让他们展示所学，拓学习眼界，更培养团队合作、抗逆力等素质，成为磨练他们的斗志、恒心、坚毅的重要经历。

多元活动启发潜能　促进学生全面发展

学校提供逾40项课外活动，涵盖音乐、体育、艺术等领域，如舞蹈、绘画、空手道等，从低年级的兴趣启蒙，到高年级的校队训练，循序渐进发展学生潜能。自一年级开始，学校便为他们开设十堂免费的「才艺体验班」，例如武术、K-pop、手工艺等。学校在入学前会根据他们的兴趣，分配到不同的活动组别，通过体验了解到自己的潜能所在，继而选择合适的兴趣班或校队。

学生近年在不同项目屡获殊荣，例如中国舞队在「第六十一届学校舞蹈节」荣获优等奖；英语话剧队在「2024-2025香港学校戏剧节」囊括杰出演员奖、杰出合作奖及杰出舞台效果奖。体育方面同样亮眼，一、二年级幼儿手球队在全港幼儿五人手球公开赛中夺冠，代表香港参加「全国幼儿手球邀请赛」并勇夺殿军，表现出色。学校一年级音乐科特设手铃课程，让学生能从小作有系统的音乐训练，因此学校手铃校队能在国际赛事上屡获殊荣。

系统规划游学团　扩阔国际视野

除了课外活动外，学校亦安排游学团，透过系统性游学计划拓展学生国际视野。去年，学校展开「姊妹学校2024厦门交流团」，带领同学参观厦门市名胜，了解当地风土人情，又到访姊妹学校表演，展示学习成果。今年，学校带领学生远赴澳洲布里斯本参加英语学习交流团，在Shafston International College学习英语课程，沉浸在天然的英语学习氛围中，提升英语水平。同学亦有机会亲身接触澳洲本地野生动物、学习足球及榄球技巧、参与科学实验及参观博物馆等，大大提升学生的学习兴趣。